: المقدمة

.هو جميع أشكال ومستويات العملية التعلمية التي تتضمن بالأضافة الي المعارف دارسة التكنولوجيا والعلوم المتصلة بها واكتساب المهارات العلمية والعملية

:الرؤية

.نحو مجتمع معرفي مواكب ومؤسس علي قوى عاملة ماهرة ‘ تتراجع فيه معدلات البطالة وتتنافس فية نسب الفقر وعدم المساواة

:الرسالة

.يهدف التعليم الفني الي مساهمة في تنمية الإقتصاد القومي بتوفير المهارات والمعارف والسلوك المهني بأقل تكلفة دون تميز بين الجنس والمواقع الجغرافي وتوفير الرفاهية للمواطنين

:الأهداف

. العمالة الماهرة والتقنية تلبية لإحتياجات سوق العمل المحلي والدولي وتقليل العمالة الوافدة •

. خطط تطوير التعليم الفني بخطط التنمية الإقتصادية •

. جيل يقدس العمل ويمارسه عن رغبة وإعتزاز ويؤمن بأن العمل •

. الموارد وتفجير طاقات الشباب لزيادة الإنتاج والإنتاجية لتحسين مستوى المعيشة وتنمية الإقتصاد القومي •

.بناء مجتمع الإعتماد علي النفس وإشاعة روح الطموح لإستعادة دورنا الحضارى كأمة رائدة ذات رسالة •

:- الادارة العامة للتعليم الفنى

هى إحدى الإدارات بوزارة التربية والتعليم وتقوم بالتخطيط ووضع السياسات العامة للتعليم الفنى وفق قانون التعليم العام لسنة 200م المعدل لسنة 2018م. تقوم الإدارة على إشراف وإدارة التعليم الفنى والمخطط له حسب النموذج التعليمى المزدوج الذى يجمع بين التعليم الحديث والتعليم التقليدى والمطبق عالمياً (ألمانيا). -النموذج الحديثيعنى المرحلة الثانوية الفنية ذات الثلاث سنوات للطلاب الناجحين من مرحلة الأساس حيث يتلقى فيه الطالب الجانب النظر بنسبة 40% والجانب العملى بنسبة 60% ثم يجلس فى نهاية العام الثالث لإمتحان الشهادة الثانوية الفنية . -النموذج التقليدى يعنى استيعاب التلاميذ فى شهادة مرحلة الأساس للدراسة والتدريب لمدة عامين بالمعاهد الحرفية والصناعات القومية. يتلقى الطالب الدراسة النظرية بنسبة 30% والتدريب العملي بنسبة 70% وبعدها يتخرج عاملاً ماهراً لرفد سوق العمل ، هنالك فرصة للطلاب الناجحين فى المعاهد الحرفية والصناعية لمواصلة تعليمهم بالكليات التقنية بعد أن يخضع الطالب لكورس تأهيلى لمدة ستة أشهر شرط أن ينجح بنسبة تزيد عن 60% لضمان دخوله للكليات التقنية لنيل الدبلوم ذو الثلاث سنوات أو سنتان.

:- وتخصصات التعليم الفنى

:- الصناعى:مدة الدراسة ثلاث سنوات ويختار الطالب إحدى التخصصات أدناه

تخصص تقنية الميكانيكا وتشمل التخصصات الدقيقة التالية:

أ.تخصص ميكانيكا إنتاج.

ب. تخصص ميكانيكا سيارات وتشمل (كهرباء وميكانيكا سيارات).

ج.تخصص تحكم إلكترونى.

د.تخصص تبريد وتكييف.

الكهرباء العامة وتشمل التخصصات الدقيقة التالية:

أ.تقنيةكهرباء إتصالات

ب.تقنية كهرباء توصيلات.

ج.تقنية كهرباء الكترونات.

د.تقنية كهرباء نقل وتوزيع.

و.تقنية قياس وتحكم.

: المدنية وتشمل التخصصات الدقيقة التالية

أ.تخصص تقنية المبانى.

ب.تخصص تقنية النجارة والأثاثات.

ج.تخصص تقنية التركيبات الصحية.

. هناك ملاحظة أن الطالب فى كل التخصصات أعلاه يدرس تقنية الرسم الهندسى(الميكانيكى والكهربائى والمعمارى)

: الإدارة العامة للتعليم الفنى

وفق الهيكل المجاز من وزارة التربية والتعليم ،فإن الهيكل يتسم بالمرونة والبناء المؤسس وفق ماتتطلبه مهام وإختصاصات هذه الإدارة

ويتكون الهيكل من:1)المدير العام:مسئول لدى السيد وكيل وزارة التربية والتعليم. 2)إدارتى المناهج وإدارة التطوير والدعم الفنى مسئولتان لدى المدير العام. 3)لإدارة المناهج قسمان هما:1.قسم المساقات الفنية 2.قسم التدريب والتأهيل وهما مسئولتان لدى مدير المناهج. 4)لإدارة التطوير والدعم الفنى قسمان هما :1.قسم التطوير 2.قسم الدعم الفنى مسئولتان لدى مدير التطوير والدعم الفنى. وحدات التدريب 2.وحدة التأهيل وهما مسئولتان لدى قسم التدريب والتأهيل. قسم التطوير وهو مسئول لدى التطوير والدعم الفنى ، والوحدات التابعة له هى: 1.وحدة التخطيط . 2.وحدة المعلومات. 3. وحدة البحوث والدراسات ، وهذه الوحدات مسئولة لدى مدير قسم التطوير. 8) قسم الدعم الفنى وهو مسئول لدى مدير إدارة التطوير والدعم الفنى ووحداته هى: 1.وحدة التجهيزات الفنية. 2.وحدة التقنيات. 3.وحدة المراكز الإنتاجية ،وهذه الوحدات مسئولة لدى مدير قسم الدعم الفنى.